2ª Parte del Tacto Pedagógico

• El tacto trabaja con el habla Eli

El tacto crea un clima positivo en el habla. Para bien o para mal, la mayoría del tiempo escolar se llena con la voz del profesor, y, evidentemente, la voz es un medio fundamental de contacto entre los seres humanos. Eso es por lo que es tan importante darse cuenta dé la gran variedad de inflexiones timbres y calidades del tono de los que la voz es capaz. Una voz puede resultar áspera o suave, arrogante o modesta, degradante o alentadora indiferente o afectiva deprimente o que levante el ánimo, agria o feliz, nerviosa o tranquila. 

El tacto pedagógico del que el docente no debe de hablarle con un tono de voz muy alto. Diferentes modulaciones de voz.

El caso trata de un joven que realizaba los trabajos muy rápidos y sin mucha dedicación, la docente tiene el tacto de llamarle la atención para que el alumno entienda que está haciendo mal y haga su respectiva corrección.

• El tacto trabaja con el silencio 

El tacto crea un clima positivo en el habla. El silencio es con toda seguridad uno de los mediadores más poderosos del tacto. En la interacción, el silencio puede funcionar de diferentes formas. Por ejemplo, existe el silencio que habla. Éste es el tacto de la conversación silenciosa en la que la charla queda desplazada o en la que las preguntas impertinentes sólo pueden molestar o herir. También existe el silencio del oído capaz de escuchar. Ésta es una atención incondicional a los pensamientos y sensaciones de la persona joven.

• El tacto trabaja con la mirada 

Cuando la boca y los ojos se contradicen mutuamente, el niño tiende a hacer caso de los ojos. De vez en cuando, los profesores y los niños leen en las caras y en los ojos lo que es importante, interesante, molesto, conmovedor, aburrido, emocionante, inquietante. A través de los ojos el adulto y el niño se conocen inmediatamente el uno al otro. 

• El trabajo con el aula ---- Celeste/Ricardo

Habla de una maestra trataba con más tacto pedagógico y otra casi no, pues la primera realiza antes de dar el número de la página que van a trabajar, una introducción al tema del cual van hablar, la otra solo da las indicaciones sin ningún referente para que los alumnos tengan un mayor interés a la clase.  

• El tacto trabajo con el gesto Mario/juan pablo

Habla de una maestra que tras hacer que el alumno se siente bien lo tumba de la silla y le dice “así aprenderás a sentarte bien”

Nos dice que los alumnos pueden sentarse de cualquier forma como ellos se sientan a gusto para lograr realizar sus actividades y que no se les puede impedir. 

• El tacto trabaja con el ambiente Nallely/Alethia

Habla de una actividad en el cual los alumnos demuestran la forma en que se sienten al terminar un capítulo de un libro –una lectura en colaboración-  es importante la tonalidad en la lectura para que los alumnos se desarrollen en el contexto de la lectura.

• El tacto trabajo con el ejemplo cielo/jazmín

Habla de que la docente se molesta por la mala escritura de los alumnos y ella para lograr que los alumnos corrijan sus errores ella pone el ejemplo redactando en el pizarrón un texto con letra muy legible y sin faltas de ortografía.